教育学部分
一、选择题：1～12小题。每小题2分，共24分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.课程计划首先要解决的问题是()
A.课程设置
B．教学时数
C.课程开设顺序
D．学年编制和学周安排
2.“读万卷书，走万里路。”这句话反映的教学原则是()
A.直观性原则
B．启发性原则
C.因材施教原则
D．理论联系实际的原则
3.当代国外课程改革，在学科类型上趋于()
A.职业化
B．现代化
C.理论化
D．综合化
4.资本主义社会实行的纪律是()
A．惩罚纪律
B．饥饿纪律
C．自觉纪律
D．棍棒纪律
5．青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是()
A．青年初期
B．少年期
C．童年期
D．青年晚期
6．学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是()
A．实践性
B．自愿性
C．灵活性
D．全体性
7．我国课程设置以综合课程为主的阶段是()
A．初中阶段
B．高中阶段
C．小学阶段
D．大学阶段
8．我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()
A．1994年
B．1992年
B．1993年
D．1985年
9．教学原则是有效进行教学必须遵循的()
A．方针政策
B．基本要求
C．具体细则
D．主要技能
10．以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是()
A．教科书
B．学科课程标准
C．课程计划
D．教学资料
11．实施素质教育的根本宗旨是()
A．提高国民体质
B．提高国民素质
C．提高国民创造力
D．提高国民学历水平
12．学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受()
A．政治经济制度的制约
B．本国学制的历史和国外学制经验的制约
C．青少年身心发展规律的制约
D．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
13．教师职业也是一种专业。
14．德育过程是学生思想品德形成的过程。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15．我国社会主义教育目的的基本点是什么?
16．班主任如何作好后进生的教育转化工作?
17．简述教育与生产力的关系。
四、论述题：18小题。15分。
18．试述教育与政治经济制度的相互制约性。
心理学部分
五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
19．“人心不同，各如其面”，说明了人格具有()
A．独特性
B．稳定性
C．功能性
D．整合性
20．精神分析取向的心理咨询常用的方法有()
A．暗示疗法
B．系统脱敏法
C．支持疗法
D．理性情绪疗法
21．短时记忆主要是以——为信息编码形式。()
A．语义
B．言语听觉
C．视像
D．物理特性
22．个体积极性的源泉是()
A．需要
B．动机
C．人格
D．能力
23．“足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的()
A．逻辑性
B．独立性
C．灵活性
D．广阔性
24．某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是()
A．胆汁质
B．多血质
C．抑郁质
D．黏液质
25．社会心理学所研究的人际关系是指人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的()
A．法律关系
B．心理关系
C．角色关系
D．经济关系
26．利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为()
A．言语直观
B．模象直观
C．实物直观
D．动作直观
27．教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()
A．转移
B．稳定性
C．分配
D．范围
28．马斯洛需要层次理论中高层次的需要是()
A．社交与自尊的需要
B．生理与安全的需要
C．求知与审美的需要
D．自我实现的需要
29．“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态()
A．心境
B．激情
C．热情
D．应激
30．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点()
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
六、辨析题：31～32小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
31．健康主要是身体健康，没有疾病。
32．意志是人为了实现某种目的，在行动中所表现出来的心理过程。
七、简答题：33～35小题，每小题8分，共24分。
33．简述技能的种类及各自的特点。
34．创造思维的基本特点及其过程分别是什么?
35．记忆的品质包括哪些方面?
八、论述题：36小题。15分。
36.结合教学实践，谈谈怎样培养学生的创造性思维?
成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论模拟预测试卷(七)参考答案及解答
教育学部分
一、选择题：每小题2分，共24分。
1．A2．D3．D4．B5．B6．B 7．C8．B9．B10．B11．B12．A
二、辨析题：每小题6分，共12分。
13．正确。这是因为教师职业符合以下基本条件：需要专门的知识技能；遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；要接受专业训练，并为社会权威机构所认可；拥有专业的自主权。
14．错误。德育过程是思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二、影响因素不同。其三、结果不同。
三、简答题：每小题8分。共24分。
15．(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；(2)使学生在德、智、体等方面全面发展；(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
16．(1)培养学习兴趣；(2)抓反复，反复抓；(3)正确对答后进生，关心热爱后进生；(4)弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。
17．(1)生产力对教育的制约作用主要表现在制约教育目的、课程社会与教育内容、教育发展的规模与速度、学校结构以及教学方法、手段、组织形势几方面。
(2)教育对生产力的促进作用主要表现在教育是劳动力再生产的重要手段、教育是科学只是技术再生产的手段、教育是生产科学只是技术的手段三方面。
四、论述题：15分。
18．一方面社会政治经济制度对教育有制约作用，它决定教育性质，具体表现在：(1)经济制度决定教育目的；(2)决定教育的领导权；(3)决定受教育的权利。另一方面教育对政治经济制度有反作用，主要表现在：(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度；(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；(3)教育对政治经济制度不起决定作用。
心理学部分
五、选择题：每小题2分，共24分。
19．A20．A21．B22．A23．C24．A 25．B26．B27．C28．D29．B30．A
六、辨析题：每小题6分，共12分。
31．错误。
(1)1948年，联合国世界卫生组织(WHO)成立时，在其宪章中开宗明义地指出：健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。
(2)随着社会的进步，竞争的加剧，心理健康已成为比生理健康更为重要和迫切的问题，正在引起全人类的高度重视。
32．错误。意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难去实现预定目的的心理过程。
七、简答题：每小题8分，共24分。
33．技能按其性质和特点，可以分为动作技能和智力技能两大类。
(1)动作技能的，特点：动作对象的特质性；动作进行的外显性；动作结构的展开性。
(2)智力技能的特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。
34．(1)创造思维的基本特点：思维的敏感性、思维的灵活性、思维的独特性。
(2)创造思维的过程主要包括：准备、酝酿、豁朗和验证四个阶段。
35．记忆的良好品质表现在以下几方面：(1)识记的敏捷性。(2)记忆的精确性。(3)保持的持久性。(4)记忆的准备性。
八、论述题：15分。
36．培养学生的创造性思维，应做到以下几个方面：(1)创设有利于创造思维发挥的环境；(2)激发人的好奇心和求知欲；(3)发展发散思维，训练思维的流畅性和灵活性；(4)采取行之有效的创造思维训练策略。
一、选择题：1～12小题。每小题2分，共24分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.课程计划首先要解决的问题是()
A.课程设置
B．教学时数
C.课程开设顺序
D．学年编制和学周安排
2.“读万卷书，走万里路。”这句话反映的教学原则是()
A.直观性原则
B．启发性原则
C.因材施教原则
D．理论联系实际的原则
3.当代国外课程改革，在学科类型上趋于()
A.职业化
B．现代化
C.理论化
D．综合化
4.资本主义社会实行的纪律是()
A．惩罚纪律
B．饥饿纪律
C．自觉纪律
D．棍棒纪律
5．青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是()
A．青年初期
B．少年期
C．童年期
D．青年晚期
6．学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是()
A．实践性
B．自愿性
C．灵活性
D．全体性
7．我国课程设置以综合课程为主的阶段是()
A．初中阶段
B．高中阶段
C．小学阶段
D．大学阶段
8．我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()
A．1994年
B．1992年
B．1993年
D．1985年
9．教学原则是有效进行教学必须遵循的()
A．方针政策
B．基本要求
C．具体细则
D．主要技能
10．以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是()
A．教科书
B．学科课程标准
C．课程计划
D．教学资料
11．实施素质教育的根本宗旨是()
A．提高国民体质
B．提高国民素质
C．提高国民创造力
D．提高国民学历水平
12．学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受()
A．政治经济制度的制约
B．本国学制的历史和国外学制经验的制约
C．青少年身心发展规律的制约
D．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
13．教师职业也是一种专业。
14．德育过程是学生思想品德形成的过程。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15．我国社会主义教育目的的基本点是什么?
16．班主任如何作好后进生的教育转化工作?
17．简述教育与生产力的关系。
四、论述题：18小题。15分。
18．试述教育与政治经济制度的相互制约性。
心理学部分
五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
19．“人心不同，各如其面”，说明了人格具有()
A．独特性
B．稳定性
C．功能性
D．整合性
20．精神分析取向的心理咨询常用的方法有()
A．暗示疗法
B．系统脱敏法
C．支持疗法
D．理性情绪疗法
21．短时记忆主要是以——为信息编码形式。()
A．语义
B．言语听觉
C．视像
D．物理特性
22．个体积极性的源泉是()
A．需要
B．动机
C．人格
D．能力
23．“足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的()
A．逻辑性
B．独立性
C．灵活性
D．广阔性
24．某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是()
A．胆汁质
B．多血质
C．抑郁质
D．黏液质
25．社会心理学所研究的人际关系是指人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的()
A．法律关系
B．心理关系
C．角色关系
D．经济关系
26．利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为()
A．言语直观
B．模象直观
C．实物直观
D．动作直观
27．教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()
A．转移
B．稳定性
C．分配
D．范围
28．马斯洛需要层次理论中高层次的需要是()
A．社交与自尊的需要
B．生理与安全的需要
C．求知与审美的需要
D．自我实现的需要
29．“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态()
A．心境
B．激情
C．热情
D．应激
30．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点()
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
六、辨析题：31～32小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
31．健康主要是身体健康，没有疾病。
32．意志是人为了实现某种目的，在行动中所表现出来的心理过程。
七、简答题：33～35小题，每小题8分，共24分。
33．简述技能的种类及各自的特点。
34．创造思维的基本特点及其过程分别是什么?
35．记忆的品质包括哪些方面?
八、论述题：36小题。15分。
36.结合教学实践，谈谈怎样培养学生的创造性思维?
成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论模拟预测试卷(七)参考答案及解答
教育学部分
一、选择题：每小题2分，共24分。
1．A2．D3．D4．B5．B6．B 7．C8．B9．B10．B11．B12．A
二、辨析题：每小题6分，共12分。
13．正确。这是因为教师职业符合以下基本条件：需要专门的知识技能；遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；要接受专业训练，并为社会权威机构所认可；拥有专业的自主权。
14．错误。德育过程是思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二、影响因素不同。其三、结果不同。
三、简答题：每小题8分。共24分。
15．(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；(2)使学生在德、智、体等方面全面发展；(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
16．(1)培养学习兴趣；(2)抓反复，反复抓；(3)正确对答后进生，关心热爱后进生；(4)弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。
17．(1)生产力对教育的制约作用主要表现在制约教育目的、课程社会与教育内容、教育发展的规模与速度、学校结构以及教学方法、手段、组织形势几方面。
(2)教育对生产力的促进作用主要表现在教育是劳动力再生产的重要手段、教育是科学只是技术再生产的手段、教育是生产科学只是技术的手段三方面。
四、论述题：15分。
18．一方面社会政治经济制度对教育有制约作用，它决定教育性质，具体表现在：(1)经济制度决定教育目的；(2)决定教育的领导权；(3)决定受教育的权利。另一方面教育对政治经济制度有反作用，主要表现在：(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度；(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；(3)教育对政治经济制度不起决定作用。
心理学部分
五、选择题：每小题2分，共24分。
19．A20．A21．B22．A23．C24．A 25．B26．B27．C28．D29．B30．A
六、辨析题：每小题6分，共12分。
31．错误。
(1)1948年，联合国世界卫生组织(WHO)成立时，在其宪章中开宗明义地指出：健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。
(2)随着社会的进步，竞争的加剧，心理健康已成为比生理健康更为重要和迫切的问题，正在引起全人类的高度重视。
32．错误。意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难去实现预定目的的心理过程。
七、简答题：每小题8分，共24分。
33．技能按其性质和特点，可以分为动作技能和智力技能两大类。
(1)动作技能的，特点：动作对象的特质性；动作进行的外显性；动作结构的展开性。
(2)智力技能的特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。
34．(1)创造思维的基本特点：思维的敏感性、思维的灵活性、思维的独特性。
(2)创造思维的过程主要包括：准备、酝酿、豁朗和验证四个阶段。
35．记忆的良好品质表现在以下几方面：(1)识记的敏捷性。(2)记忆的精确性。(3)保持的持久性。(4)记忆的准备性。
八、论述题：15分。
36．培养学生的创造性思维，应做到以下几个方面：(1)创设有利于创造思维发挥的环境；(2)激发人的好奇心和求知欲；(3)发展发散思维，训练思维的流畅性和灵活性；(4)采取行之有效的创造思维训练策略。
