教学目的和要求（Teaching aims and demands）*使学生会说一些锻炼身体的一般用语*使学生能听懂基本句子并按照
教学目的和要求（Teaching aims and demands）
*使学生会说一些锻炼身体的一般用语
*使学生能听懂基本句子并按照要求做动作
*使学生能模仿发出字母Mm及所给单词的读音
*使学生能听懂和读出第6部分所给出的句子
交际句型：Stand in a row.
Bend down.
Straighten up.
Touch the left foot.
Right foot up/ down.
What's that over there?
Is it a big mountain?
What are they doing ? They are swimming .
Are they happy? Yes, they are.
交际词汇：up, down,front , back, row, line
教学活动1 Do as the teacher do !
本单元的句型比较多，教师要立足于让学生听懂并操练，而不必去讲任何的句型。建议：上课的时候，教师就让全班同学站起来。教师对学生说，OK,everyone , listen and do as I do . Stand up!Sit down ! Now quickly, let's do it again.重复起立、坐下的目的是让大家跟着一起迅速做动作，不要拖拖拉拉。教师接着说 Now listen carefully. Stand in a row. Quickly! In a row. Now listen carefully, stand in a line . In a line .Very good . Listen again. Stand in a row.Stand in a line . Very good . Now stand in three lines. Three lines.(手势)Follow me . Bend down . Straight up. Touch the left foot. Touch the right foot. Right foot up. Right foot down. Left foot down . Hands up! Hands down 在做这些动作的时候，教师要把这些动作反复的做，知道熟练为止。在教师给指令的基础上，教师鼓励学生跟着老师一边说一边做。这样，学生能说这些基本的句子，在大家都知道如何说以后，教师让学生一起给指令。这时候，教师独自做动作，记住，教师做动作只是为了检查学生是否熟练掌握了这些基本句型。
教学活动2 Act it in pairs
如果学生纪律比较好，教师可以让学生两人一组练习给指令，做动作。
教学活动3 Listen and do .
在做好动作的基础上，让学生边听第2部分的录音，边做动作。
教学活动4 Colour it !
接着，教师可以让学生给50页上的两个孩子上颜色，在上颜色的时，教师要规定时间，一般来说三分钟就可以了，然后马上检查哪位学生涂得好，进行表扬。
教学活动5 Ask and answer.
涂好颜色之后，教师可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍远的地方，然后教师用两个布娃娃来做对话。教师拿其中一个说 what's that over there?Is it a big mountain? 拿着另一个说No, it's letter Mm.教师再重复一遍，试图让学生听懂每一句话。然后教师对学生说，Now, let's do the dialogue. I ask you a question. You answer my questions.教师在问的时候特别要注意学生的发音，在几次的反复对话之后，教师让学生两人一组练习，并检查学生说的是否正确。如果不够熟练就继续练习。
教学活动6 Show it to all.
接下来，教师拿出自制的小秋千，做成小孩荡秋千的样子，然后，叫一个学生来扶着秋千，并做动作。教师对学生说，Who wants to come here and help me ? 等学生上来后，教师还是拿着两个娃娃对话，What are they doing ? They are swinging. Are they happy? Yes, they are .教师给了几遍示范之后，直接就可以问学生，让学生回答。如果学生回答时有发音等方面的错误就及时纠正。
教学活动7 Practice it in pairs
然后，教师再让学生两人一组进行对话练习，教师进行适当的抽查。在学生坐的时间比较长，需要活动的时候，教师再带着大家来进行本单元第3部分的内容和练习中第1部分的内容。还是采取边说边做的方法。
教学活动8 Listen and read
后教师让学生一起听录音，朗读后的短文。方式是，先让学生听一两遍录音，然后教师带读一两遍，后让学生自己读，全班读。
课后作业：
Listen to Part 1,2,3 of Unit 13 and do the actions with the tape.
听13单元第1，2，3部分的朗读材料，坚持边听边做动作。
